3月20日，学校邀请北京市课改专家庆敏为学校进行说课辅导。此次专家辅导是本学年度青年教师说课活动的一次延伸。
为了进一步提升我校青年教师的教学水平，提升教师教学基本功素养，促进教师专业化发展，本年度由教务处牵头、各专业部组织开展了青年教师说课比赛。此次说课比赛涉及5个专业部31名选手，涵盖语文、数学、英语、计算机、体育、专业课等各个学科。大赛的评委组由特聘专家庆敏女士、教务处干部、学科带头人、区兼职教研员组成。此次比赛共分为四场，大赛于3月17日落下帷幕。
比赛中，我们可以看到教师们的成长，也能看到教师们仍存在的不足与差距，为进一步明确教师的成长方向，学校于3月20日，邀请庆敏女士，在南址多媒体教室就本学期开展的青年教师说课比赛情况进行点评与指导。主持工作的田雅莉副校长校长、教务处干部、学科带头人、教研组长、专业部主任以及参加说课的教师们参加了这次辅导。
以刘畅老师的现场说课作为案例导入，庆敏女士一方面肯定了学校搭建平台组织青年教师的说课活动，对提升教师基本功有很好的促进作用；肯定了说课教师们在说课的程序、说课课件、学科特点展示以及有创新等方面的成绩，另一方面重点就说课的核心内容（即教什么、怎么教、为什么教）、教学环节、教学策略的选择、教学反思等方面结合说课选手的说课进行了有针对性的具体的指导。
她指出，在教学设计中，教师要深刻理解教材、学情，要分析学习环境（即在什么环境下教），教材和学情是制定教学目标的依据；在教学方法的选择上要抓住主角，一节课的教法不宜过多，1~2种即可，对于教法与学法的解释不能过多，要简单明了。庆敏女士还指出，“评价是航标”，一节课的评价可以是多种多样的，用最适合的、最短时间的方法进行评价，如“任务单、工作页、练习反馈等形式”。在辅导即将结束之时，庆敏女士指出，个体的说课不能忽视团队的力量，正所谓“众人拾柴火焰高”；同时再一次强调了信息化辅助教学对提升教学能力的重要性。（胡亚敬 ） 
